Co prozradila nástěnka?

Každé září dávají vyučující výtvarné výchovy prostor žákům k tomu, aby zanechali svůj vzkaz, pozdrav, povzdech nebo třeba nějaké přání na modré nástěnce v prvním patře. Když si nástěnku pozorně prohlédnete, dozvíte se, po čem studenti nejvíc touží, a taky třeba znepokojivou informaci o tom, že Tomík má nejlepší perník.

Je začátek září a studenti se pomalu rozkoukávají po škole. Ti noví se snaží zorientovat v labyrintu chodeb, ostřílení študáci už jenom touží po automatu na kafe nebo po tom, aby byl pátek a mohli si o víkendu odpočinout. Káva je zřejmě mezi studenty silné téma, na nástěnce se totiž objevilo hned několik vzkazů k této problematice, mezi nimi dokonce i improvizovaná petice za automat na kafe.

Leckdo by mohl začít pochybovat i o vztahu našich studentů k pohybu. Nebo je petice za zrušení tělocviku jenom nejapný vtípek? Jistě ano. Naši studenti se na každou hodinu, kde se mohou hýbat, TĚŠÍ, a nemůžeme je podezírat z toho, že by propadli neřesti nazývající se lenost.

Někteří odvážlivci využili prostor k různým inzerátům a přáním. Dozvěděli jsme se například, že třída 2.AP má ráda Honzíka Ondráčka. To je jistě v pořádku, ten aspoň existuje. Ale kdo je ředitel František, nad tím už se mnohý kolemjdoucí musí pozastavit. My přece máme paní ředitelku!

Vnímavému pozorovateli neuniklo, že zde dochází i k vzájemné komunikaci mezi žáky a učiteli. Například pan učitel Tůma se bez bázně a hany pustil do diskuze s žáky chtivými vodáckého kurzu. To není samozřejmě nic špatného. Mnohem znepokojivější je, že některý z učitelů nemá rád dozor! Jak je to možné? Procházet se po chodbách a dohlížet na pořádek ve třídách by přece mělo být přáním každého učitele.

Mezi dalšími českými, anglickými, a dokonce i francouzskými vzkazy se ale objevil i jeden tajemný předmět. Je to posvátný klíček. Je to snad klíček k zamčené skříňce? Nebo univerzální klíč, kterým lze odemknout skryté prostory školy? Kdo ví. Snad to není klíček od schránky s perníkem. Celá škola už teď totiž ví, že Tomík má nejlepší perník. A takhle by o něj Tomík mohl přijít. Tomíku, hlídej si svůj perník, už si na tebe chystáme složku.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•